Warta Pendidikan Jogja – Tahun baru Hijriah, yang merupakan awal dari kalender Islam, dimulai dengan peristiwa penting hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah pada tahun 622 Masehi. Peristiwa ini tidak hanya memiliki makna spiritual dan historis bagi umat Islam di Indonesia tetapi juga menjadi waktu penting bagi keluarga untuk memilih pendidikan lanjutan bagi anak-anak mereka.
Banyak orang tua dan siswa saat ini menghadapi tantangan dalam memilih antara sekolah negeri dan swasta. Meskipun sekolah negeri sering kali memiliki skor ujian nasional yang lebih tinggi, sekolah swasta menawarkan fleksibilitas dan program pendidikan yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu. Lulusan dari sekolah swasta juga sering menunjukkan performa yang lebih baik di pasar kerja, mencerminkan keuntungan kompetitif dari pendidikan yang mereka terima.
Kelebihan lain dari sekolah swasta termasuk manajemen yang efisien dan kualitas pendidikan yang tinggi meskipun dengan biaya yang lebih terjangkau. Hal ini memungkinkan akses pendidikan yang lebih luas bagi keluarga berpenghasilan rendah. Begitu pula dengan perguruan tinggi swasta, yang meskipun sering dianggap kurang unggul daripada perguruan tinggi negeri, sering menawarkan kualitas pendidikan yang setara atau lebih baik dalam inovasi dan kerjasama dengan industri.
Dalam konteks Hijriah yang baru dimulai, makna hijrah Nabi Muhammad SAW menggarisbawahi pentingnya transformasi dan kebebasan, yang tercermin dalam pilihan pendidikan di Indonesia. Sekolah dan perguruan tinggi swasta, dengan fleksibilitas pendidikan mereka, memberikan persiapan yang lebih baik bagi lulusan mereka untuk bersaing di pasar kerja, menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam manajemen sumber daya dan inovasi. Ini menjadikan sekolah dan perguruan tinggi swasta pilihan yang menjanjikan untuk keluarga yang mencari pendidikan berkualitas tinggi dengan biaya terjangkau.
Sumber:
- Bedi, Arjun S., dan Ashish Garg. “The effectiveness of private versus public schools: the case of Indonesia.” Journal of Development Economics 61, no. 2 (1 April 2000): 463–94. https://doi.org/10.1016/S0304-3878(00)00065-1.
- Hendajany, Nenny. “The Effectiveness of Public vs Private Schools in Indonesia.” Journal of Indonesian Applied Economics 6, no. 1 (26 Desember 2016): 66–89. https://doi.org/10.21776/ub.jiae.2016.006.01.4.
- James, Estelle, Elizabeth M. King, dan Ace Suryadi. “Finance, management, and costs of public and private schools in Indonesia.” Economics of Education Review, The economics of education in developing countries – The Manchester symposium, 15, no. 4 (1 Oktober 1996): 387–98. https://doi.org/10.1016/S0272-7757(96)00035-0.
- Stern, Jonathan M. B., dan Thomas M. Smith. “Private secondary schools in Indonesia: What is driving the demand?” International Journal of Educational Development 46 (1 Januari 2016): 1–11. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2015.11.002.
- [1] Nenny Hendajany, “The Effectiveness of Public vs Private Schools in Indonesia,” Journal of Indonesian Applied Economics 6, no. 1 (26 Desember 2016): 66–89, https://doi.org/10.21776/ub.jiae.2016.006.01.4.
- [2] Arjun S. Bedi dan Ashish Garg, “The effectiveness of private versus public schools: the case of Indonesia,” Journal of Development Economics 61, no. 2 (1 April 2000): 463–94, https://doi.org/10.1016/S0304-3878(00)00065-1.
- [3] Estelle James, Elizabeth M. King, dan Ace Suryadi, “Finance, management, and costs of public and private schools in Indonesia,” Economics of Education Review, The economics of education in developing countries – The Manchester symposium, 15, no. 4 (1 Oktober 1996): 387–98, https://doi.org/10.1016/S0272-7757(96)00035-0.
- [4] Jonathan M. B. Stern dan Thomas M. Smith, “Private secondary schools in Indonesia: What is driving the demand?,” International Journal of Educational Development 46 (1 Januari 2016): 1–11, https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2015.11.002.
- https://www.freepik.com/free-photo/morocco-old-several-hipster-sky_1051683.htm#fromView=search&page=1&position=27&uuid=1a613c2b-e71e-4a10-b46f-fc10f8351f17